Kiến thức
Matching information IELTS Reading: cách tìm đúng đoạn chứa thông tin, nhanh và chắc
13 phút đọc
Matching information là dạng bài IELTS Reading yêu cầu bạn tìm xem một chi tiết cụ thể, chẳng hạn một ví dụ, một lý do, một con số hay một phép so sánh, nằm ở đoạn nào của bài đọc, rồi ghi chữ cái của đoạn đó. Câu hỏi không đi theo thứ tự bài, một đoạn có thể là đáp án của nhiều câu và có đoạn không được dùng. Cách làm hiệu quả nhất là để dạng này sau cùng, khi bạn đã nắm ý từng đoạn, rồi mới đi tìm chi tiết.
Bài này giải thích dạng bài, chỉ ra điểm khác với matching headings, hướng dẫn 5 bước làm, các mẹo và bẫy thường gặp, kèm một bài luyện tự soạn có đáp án giải thích.
Matching information là gì trong IELTS Reading?
Đề cho một bài đọc có các đoạn đánh chữ A, B, C… và một danh sách câu mô tả thông tin. Câu lệnh quen thuộc là Which paragraph contains the following information? Bạn ghi chữ cái của đoạn chứa thông tin đó. Theo mô tả bài thi Reading trên ielts.org, dạng này kiểm tra khả năng dò tìm chi tiết cụ thể như một ví dụ, một lý do, một phép so sánh hay một lời giải thích, chứ không phải ý chính của đoạn. ielts.org cũng nói rõ có đoạn có thể không được dùng, có đoạn được dùng nhiều lần, và đề sẽ ghi khi nào được dùng lại.
Trang hướng dẫn của IDP gọi dạng này là tìm thông tin trong đoạn và lưu ý đáp án nằm lộn xộn trong bài. Dạng này có ở cả IELTS Academic và General Training. Mỗi câu đúng được 1 điểm trên tổng 40 câu, làm trong 60 phút.
Đọc câu hỏi: đề đang bảo bạn tìm loại thông tin gì?
Câu hỏi matching information thường mở đầu bằng một danh từ cho biết loại thông tin. Nhận ra loại thông tin trước giúp bạn biết trong đoạn văn phải tìm dấu hiệu gì:
Câu hỏi mở đầu bằng | Bạn cần tìm trong đoạn | Dấu hiệu thường gặp |
|---|---|---|
a reference to / a mention of | Chỉ cần đoạn có nhắc tới, có khi chỉ trong một câu | Tên, sự vật được nêu thoáng qua |
an example of | Một trường hợp cụ thể minh họa cho ý chung | for instance, such as, tên địa danh, tên người |
an explanation of why / a reason for | Nguyên nhân của một việc | because, since, due to, therefore, so |
a comparison between | Hai đối tượng được đặt cạnh nhau | unlike, whereas, compared with, -er than |
a description of how | Cách làm, quá trình, các bước | first, then, by doing, method |
a prediction / a warning | Điều có thể xảy ra trong tương lai | will, may, is likely to, unless, only if |
a figure / a statistic | Một con số, tỷ lệ | số, phần trăm, two thirds, half |
Matching information khác matching headings thế nào?
Hai dạng đều yêu cầu ghép với đoạn văn nên rất dễ nhầm cách làm. Khác biệt lớn nhất: matching headings hỏi ý chính của cả đoạn, còn matching information hỏi một chi tiết nhỏ nằm đâu đó trong đoạn.
Tiêu chí | Matching information | Matching headings |
|---|---|---|
Ghép cái gì | Một chi tiết với đoạn chứa nó | Một tiêu đề với cả đoạn |
Thông tin nằm ở đâu | Có thể ở bất kỳ câu nào, kể cả giữa đoạn | Ý bao trùm toàn đoạn |
Thứ tự | Câu hỏi lộn xộn so với bài | Mỗi câu hỏi ứng với một đoạn theo thứ tự đoạn |
Dùng lại | Một đoạn có thể dùng nhiều lần nếu đề cho phép; có đoạn không dùng | Mỗi tiêu đề dùng một lần, luôn có tiêu đề thừa |
Cách đọc | Dò từng câu để tìm chi tiết | Đọc nắm ý, phân biệt ý chính với ý phụ |
Nếu bạn đã quen chiến thuật đọc câu đầu và câu cuối của đoạn trong bài matching headings IELTS Reading, đừng mang nguyên cách đó sang đây. Chi tiết của matching information hay nằm ở giữa đoạn. Ngoài ra còn các dạng ghép khác như matching features (ghép với tên người, tổ chức) và matching sentence endings (ghép nửa câu); tổng quan có trong bài các dạng câu hỏi IELTS Reading.
Cách làm matching information qua 5 bước
Đọc hướng dẫn. Bài có bao nhiêu đoạn (A–E hay A–H)? Có dòng You may use any letter more than once không? Nếu có, đừng gạch bỏ đoạn đã dùng.
Làm các dạng khác của bài trước, kèm ghi chú. Trong lúc làm True/False/Not Given hay các câu điền từ, ghi 3–5 chữ bên lề mỗi đoạn để nhớ đoạn đó nói gì, ví dụ "B: lịch sử, sổ ghi tên". Đây là bản đồ giúp bạn dò nhanh ở bước sau.
Gạch từ khóa trong câu hỏi. Gạch hai thứ: loại thông tin (example, reason, comparison…) và nội dung chính. Chia nội dung thành từ khóa khó đổi (tên riêng, năm, con số) và từ khóa dễ bị diễn đạt lại.
Dò đoạn và đọc kỹ. Dựa vào ghi chú, chọn 1–2 đoạn khả nghi rồi đọc kỹ từng câu. Đáp án chỉ đúng khi câu trong bài khớp cả nội dung lẫn loại thông tin. Đoạn nói về tiền nhưng không có lý do thì chưa phải đáp án cho câu hỏi a reason.
Làm câu dễ trước, loại trừ dần. Câu có tên riêng, số liệu, năm thường tìm nhanh nhất. Khi còn ít thời gian, đừng bỏ trống: mỗi câu chỉ được hoặc mất 1 điểm, không bị trừ điểm khi sai, nên hãy chọn đoạn hợp lý nhất.
Mẹo làm matching information nhanh và chắc
Làm sau cùng trong bài đọc đó. Sau khi làm các câu khác, bạn đã đọc qua phần lớn bài và biết đoạn nào nói gì, nên tìm nhanh hơn nhiều.
Đừng chờ đáp án theo thứ tự. Câu 1 có thể ở đoạn E, câu 2 lại ở đoạn A. Đừng dò từ đầu bài cho mỗi câu; hãy dùng ghi chú bên lề.
Một đoạn có thể dùng nhiều lần. Khi đề cho phép, một đoạn dài, nhiều chi tiết thường là đáp án của 2 câu trở lên. Ngược lại, cũng có đoạn không là đáp án của câu nào.
Chờ đón cách nói khái quát. Câu hỏi hay gọi tên chung một chi tiết cụ thể trong bài: bài viết birds eat the insects, câu hỏi viết a natural way of controlling pests. Đừng chỉ dò từ giống hệt.
Để ý con số viết bằng chữ. Two thirds, half, a quarter có thể ứng với 66%, 50%, 25% hoặc ngược lại.
4 bẫy hay gặp
Từ khóa trùng ở đoạn khác. Một từ trong câu hỏi có thể xuất hiện ở hai, ba đoạn. Đoạn có từ trùng chưa chắc là đáp án; đoạn diễn đạt lại đúng ý mới là đáp án.
Đúng chủ đề, sai loại thông tin. Câu hỏi cần a prediction mà bạn chọn đoạn chỉ mô tả hiện tại, dù cùng chủ đề.
Thông tin trải trên hai đoạn. Một đoạn nhắc sơ qua, đoạn khác nói đầy đủ. Hãy chọn đoạn chứa trọn ý mà câu hỏi mô tả.
Chỉ đọc câu đầu đoạn. Cách này hợp với matching headings nhưng dễ bỏ sót ở đây, vì chi tiết có thể nằm ở câu thứ ba, thứ tư của đoạn.
Bài luyện tự soạn có đáp án giải thích
Bài đọc dưới đây do EG soạn để luyện tập. Đọc 5 đoạn, làm 6 câu hỏi rồi mới xem đáp án. Thử bấm giờ 8 phút.
Libraries that lend more than books
A. In the past, a public library was mainly a quiet place to borrow books. Today, many libraries also lend items that people need only occasionally, such as power drills, sewing machines and camping tents. Supporters say this saves households money and reduces the number of rarely used goods that end up in landfill.
B. The idea is not entirely new. One early scheme began in a small town where neighbours kept shared garden tools in a church basement. Because there was no catalogue, members simply wrote their names in a notebook when they took something away and crossed them out when they brought it back.
C. Running such a service brings practical problems. Unlike books, tools can break, and a damaged item may need expensive repairs. Some libraries therefore ask borrowers to pay a small deposit, while others run short training sessions so that people learn to use the equipment safely before taking it home.
D. Researchers who surveyed 300 borrowers in one city found that almost two thirds of them had never visited the library before the lending scheme started. Many said they first came for a ladder or a projector and later returned to join reading clubs or computer classes.
E. Librarians expect the range of items to keep growing. Within the next decade, they believe, libraries may lend musical instruments, 3D printers and even electric bicycles. However, they warn that this will only happen if local governments provide steady funding.
Questions 1–6. The passage has five paragraphs, A–E. Which paragraph contains the following information? Write the correct letter, A–E. You may use any letter more than once.
a description of how members kept track of borrowed items
a reason why some borrowers must pay money before taking an item
a figure showing how many users were new to the library
a condition that must be met for future growth
an environmental benefit of lending objects
a way of helping people avoid accidents
Đáp án và giải thích
Câu | Đáp án | Câu trong bài | Giải thích và bẫy |
|---|---|---|---|
1 | B | members simply wrote their names in a notebook when they took something away | kept track of borrowed items là cách nói chung cho việc ghi tên vào sổ khi mượn và gạch đi khi trả. |
2 | C | tools can break … Some libraries therefore ask borrowers to pay a small deposit | deposit là tiền đặt cọc, tức trả trước khi mang đồ về; therefore cho thấy đây là lý do. Bẫy: đoạn A có saves households money, cùng nói về tiền nhưng là tiết kiệm, không phải phải trả trước. |
3 | D | almost two thirds of them had never visited the library before | a figure là con số two thirds; new to the library = had never visited … before. Bẫy: 300 borrowers cũng là con số nhưng không cho biết ai là người mới. |
4 | E | this will only happen if local governments provide steady funding | only if nêu điều kiện; future growth = the range of items to keep growing. Đoạn E cũng có dự đoán, nhưng câu hỏi hỏi điều kiện. |
5 | A | reduces the number of rarely used goods that end up in landfill | Giảm rác chôn lấp là lợi ích môi trường. Lợi ích saves money trong cùng đoạn là lợi ích kinh tế, không phải đáp án. |
6 | C | short training sessions so that people learn to use the equipment safely | avoid accidents = use … safely. Đoạn C được dùng lần thứ hai, đúng như đề cho phép. |
Bài này không có đoạn thừa, nhưng đoạn C được dùng hai lần. Nếu bạn gạch bỏ C sau câu 2, rất dễ chọn sai câu 6. Đây là lý do cần đọc kỹ dòng hướng dẫn ở bước 1.
Luyện dạng bài này hiệu quả
Tập tóm ý đoạn bằng 3–5 chữ. Mỗi ngày lấy một bài đọc, ghi ý mỗi đoạn bên lề trong 30 giây. Kỹ năng này dùng chung cho cả matching headings.
Luyện nhận ra loại thông tin. Đọc một đoạn bất kỳ và tự hỏi: đoạn này có ví dụ nào, lý do nào, so sánh nào, con số nào? Khi đi thi, bạn sẽ nhận ra dấu hiệu nhanh hơn.
Ghi lại các cặp diễn đạt lại. Như kept track of – wrote their names in a notebook, avoid accidents – use safely. Đây là phần quyết định điểm của dạng này.
Xem lại câu sai. Sai vì trùng từ khóa, vì sai loại thông tin hay vì bỏ sót giữa đoạn? Mỗi kiểu có cách sửa riêng như đã nói ở trên.
Nếu bạn đã có nền căn bản và đang nhắm 5.0–5.5, khóa IELTS Master 5.0–5.5 của EG đi qua toàn bộ dạng bài Reading, trong đó có matching information, kèm chiến thuật làm bài. Khóa tại Cơ sở Buôn Ma Thuột gồm 80 giờ, học phí 9.900.000đ (khoảng 124.000đ/giờ); bản học online cùng giáo viên cũng 80 giờ, học phí 7.140.000đ (khoảng 89.000đ/giờ). Lớp 8–15 học viên, ngoài giờ học có nền tảng EG LMS để tự luyện. Bạn cũng có thể luyện tiếp dạng summary completion IELTS Reading.
Câu hỏi thường gặp
Đáp án matching information có theo thứ tự đoạn không?
Không. Câu hỏi được sắp lộn xộn so với bài, nên đừng đoán rằng câu sau nằm ở đoạn sau. Hãy dò theo ghi chú ý đoạn bạn đã ghi.
Một đoạn có được chọn nhiều lần không?
Có, khi đề ghi You may use any letter more than once. Theo ielts.org, cũng có đoạn không được dùng cho câu nào. Vì vậy đừng gạch bỏ đoạn đã chọn và đừng cố chia đều mỗi đoạn một câu.
Nên làm matching information trước hay sau?
Nên làm sau các dạng khác trong cùng bài đọc. Khi đó bạn đã đọc qua bài và biết ý từng đoạn, nên dò chi tiết nhanh hơn.
Matching information và matching headings, dạng nào khó hơn?
Tùy người. Matching headings khó ở chỗ phải nắm ý cả đoạn và phân biệt tiêu đề gần nghĩa; matching information khó ở chỗ chi tiết nhỏ, nằm giữa đoạn và câu hỏi lộn xộn. Nhiều bạn thấy matching information tốn thời gian hơn.
Làm sao biết mình đang yếu ở đâu trong Reading?
Hãy làm một bài đọc có giới hạn giờ và xem mình sai nhiều ở dạng nào. Bạn có thể làm bài kiểm tra trình độ miễn phí của EG (có 1 bài Reading 13 câu), sau đó được tư vấn lộ trình.
