Kiến thức
Multiple choice IELTS Listening: các kiểu câu hỏi, 5 bước làm bài và cách tránh bẫy
13 phút đọc
Multiple choice IELTS Listening là dạng trắc nghiệm: bạn nghe rồi chọn 1 đáp án đúng trong 3 phương án A, B, C, hoặc chọn 2–3 đáp án trong một danh sách dài hơn. Khó nhất của dạng này là bài nghe thường nhắc tới gần như mọi phương án, nên nghe thấy từ khóa chưa đủ: bạn phải nghe xem phương án nào được người nói chốt, phương án nào bị sửa hoặc bị bác.
Bài này giải thích các kiểu câu hỏi, multiple choice trong Listening khác Reading ở đâu, 5 bước làm bài, các bẫy hay gặp và một bài mẫu do EG tự soạn có lời thoại, đáp án và giải thích. Nếu muốn xem dạng này đứng ở đâu giữa 6 nhóm câu hỏi, bạn đọc bài các dạng bài IELTS Listening.
Multiple choice trong IELTS Listening là gì?
Theo mô tả bài thi Listening trên ielts.org, câu trắc nghiệm có thể là một câu hỏi kèm 3 phương án, hoặc nửa đầu một câu kèm 3 cách kết thúc; bạn chọn 1 đáp án đúng. Có câu đưa danh sách dài hơn và yêu cầu chọn nhiều hơn một đáp án, nên phải đọc kỹ đề cần chọn mấy chữ cái. Dạng này kiểm tra cả việc hiểu chi tiết cụ thể lẫn hiểu ý chính, và số câu trong mỗi đề không cố định.
Multiple choice có thể gặp ở cả 4 part, nhưng dày nhất ở Part 2 (một người giới thiệu một địa điểm, sự kiện) và Part 3 (hai sinh viên hoặc sinh viên với giảng viên bàn về bài tập), nơi người nói hay nêu ý kiến, so sánh và đổi ý.
Các kiểu multiple choice IELTS Listening thường gặp
Kiểu | Đề thường ghi | Cần làm |
|---|---|---|
Câu hỏi, chọn 1 trong 3 | Choose the correct letter, A, B or C. kèm câu hỏi Why…? What…? Which…? | Nghe đúng chi tiết trả lời câu hỏi |
Hoàn thành câu, chọn 1 trong 3 | Nửa câu dở dang, ví dụ The speaker suggests visitors should… | Đọc nửa câu như một câu hỏi rồi nghe phần kết thúc đúng |
Chọn nhiều đáp án | Choose TWO letters, A–E. (đôi khi THREE, từ danh sách dài hơn) | Xét từng phương án, giữ đúng số chữ cái đề yêu cầu |
Xét theo nội dung, câu hỏi thường hỏi một trong mấy điều: chi tiết (giá, thời gian, địa điểm), lý do hoặc mục đích (Why did…?), ý kiến hay thái độ của một người (What does the tutor think about…?), hoặc điều hai người cùng thống nhất (What do the students agree…?). Nhận ra loại câu hỏi giúp bạn biết phải nghe lời của ai và nghe đến lúc nào.
Dạng chọn nhiều đáp án được chấm thế nào?
Đề ghi rõ số câu, ví dụ Questions 24–25. Choose TWO letters, A–E. Trong đáp án của các bộ đề luyện thi chính thức, mỗi chữ cái đúng thường được tính là một câu và hai chữ cái ghi theo thứ tự nào cũng được. Các phương án trong danh sách có thể không được nhắc theo thứ tự A, B, C… trong bài nghe, nên đừng chờ theo thứ tự.
Multiple choice trong Listening khác gì Reading?
Hai kỹ năng đều có dạng trắc nghiệm, nhưng cách làm khác nhau khá nhiều. Nếu đã quen với multiple choice IELTS Reading, bạn nên để ý những điểm sau:
Tiêu chí | Listening | Reading |
|---|---|---|
Số phương án thường gặp | 3 phương án (A–C) | 4 phương án (A–D) |
Tiếp cận thông tin | Chỉ nghe một lần, không quay lại được | Đọc lại bao nhiêu lần cũng được trong 60 phút |
Thời gian đọc đề | Chỉ có ít thời gian trước mỗi phần nghe | Tự phân bổ thời gian |
Kiểu nhiễu chính | Người nói đổi ý, người này đề xuất người kia bác, giọng điệu | Trùng từ sai ý, quá tuyệt đối, đúng nhưng lạc đề |
Kỹ năng cùng lúc | Vừa đọc phương án vừa nghe | Chỉ đọc |
Điểm giống: câu hỏi ở cả hai kỹ năng đều đi theo thứ tự thông tin trong bài, và đáp án đúng gần như luôn được diễn đạt khác với chữ trong phương án (paraphrase).
Cách làm multiple choice IELTS Listening: 5 bước
Đọc yêu cầu. Khoanh số chữ cái cần chọn (ONE, TWO hay THREE). Đọc tiêu đề phần nghe để biết bối cảnh: đang nói về chuyến đi, dự án hay bài giảng.
Gạch từ khóa trong câu hỏi. Đặc biệt là ai được hỏi (the woman, the tutor, both students) và từ để hỏi (why, main, first). Câu hỏi ý kiến của người A thì lời của người B chỉ để tham khảo.
Tìm điểm khác giữa các phương án. Ba phương án thường cùng chủ đề; chỉ gạch một hai từ làm chúng khác nhau. Đó là thứ bạn cần nghe.
Đoán cách người nói diễn đạt lại. Nghĩ nhanh vài cách nói khác cho từng phương án (bảng dưới).
Nghe, đánh dấu, rồi mới chốt. Ghi ✓, ✗ hoặc ? cạnh từng phương án khi nó được nhắc. Chỉ chọn khi người nói đã chốt. Lỡ một câu thì đoán và chuyển ngay sang câu sau.
Một số cách diễn đạt lại hay gặp (ví dụ do EG tự soạn):
Trong phương án | Người nói có thể nói |
|---|---|
too expensive | it's way over our budget |
lack of time | we just couldn't fit it in |
suggested by a tutor | it was actually Dr Lee's idea |
fewer people attended | the turnout was disappointing |
to build confidence | so they feel less nervous speaking up |
Trang hướng dẫn của IDP về dạng trắc nghiệm Listening cũng lưu ý nghe cả giọng điệu, trọng âm và cảm xúc của người nói, vì đó là manh mối cho thái độ thật của họ.
Các bẫy hay gặp trong multiple choice Listening
Thông tin bị sửa
Người nói đưa một thông tin rồi tự sửa hoặc được người kia đính chính. Tín hiệu: actually, sorry, I mean, on second thought, no, wait. Đáp án là thông tin được chốt cuối cùng, không phải cái nghe thấy đầu tiên.
Cả ba phương án đều được nhắc
Đây là cách ra đề quen thuộc nhất: A được nhắc nhưng bị phủ nhận, B được nhắc nhưng nói về chuyện khác, chỉ C trả lời đúng câu hỏi. Vì vậy ghi ✗ ngay khi một phương án bị loại sẽ giúp bạn không bị cuốn theo.
Một người đề xuất, người kia bác
Ở Part 3, hai người hay trao đổi qua lại: một người gợi ý, người kia phản đối, rồi cả hai chốt một hướng khác. Hãy để ý câu hỏi hỏi ý kiến của ai, hay hỏi điều cả hai đồng ý. Cụm như fair enough, let's go with that, I suppose you're right thường báo hiệu ý được chốt.
Phủ định, so sánh và mốc thời gian
Các chữ nhỏ như not, rather than, more than, used to, at first, now đảo nghĩa cả câu. We used to meet on Fridays but now it's Mondays chứa hai ngày, nhưng chỉ một ngày đúng với câu hỏi.
Trùng từ nguyên văn
Phương án lặp đúng một từ trong bài nghe chưa chắc đúng; đáp án đúng thường được diễn đạt lại. Thấy trùng từ nguyên văn thì càng phải nghe kỹ ngữ cảnh.
Bài mẫu multiple choice có lời thoại và giải thích
Bài dưới đây do EG tự soạn theo kiểu Part 3, hai sinh viên bàn về bài thuyết trình về cà phê ở Tây Nguyên. Hãy che phần lời thoại, nhờ hai người đọc to (hoặc tự đọc, ghi âm rồi nghe lại), làm bài, rồi mới xem đáp án.
Questions 21–23. Choose the correct letter, A, B or C.
21. What will be the main focus of the students' presentation?
A. the history of coffee in Vietnam
B. the use of water on coffee farms
C. the prices that farmers receive
22. What problem did Maya have with the report she found?
A. It was too long to read.
B. It was only available in Vietnamese.
C. Some recent figures were missing.
23. Josh thinks that an interview with a farmer would be
A. difficult to arrange.
B. more useful than a questionnaire.
C. too slow to translate.
Questions 24–25. Choose TWO letters, A–E. Which TWO things do the students agree to include in their slides?
A. a map of the region
B. photos of a farm
C. a video clip of the harvest
D. a chart of rainfall
E. a list of key terms
Lời thoại
Maya: So, Josh, we need to decide on the focus of our presentation about coffee. I was thinking we could do the history of coffee in Vietnam.
Josh: Hmm, Professor Hart said most groups did history last year. What about water? Farmers in the Central Highlands depend a lot on irrigation in the dry season.
Maya: That's true. I'd also thought about the prices farmers get, but the data I found was quite old. OK, let's go with water. History can be a short introduction at most.
Josh: Great. Was the report you mentioned easy to use? It's over two hundred pages, isn't it?
Maya: The length wasn't really a problem, I just read the summary. And there's an English version as well. The annoying thing was that the tables for the last two years weren't included, so I'll have to find those numbers somewhere else.
Josh: OK. And you said your uncle has a farm near Buôn Ma Thuột?
Maya: Yes, so setting up an interview would be easy. I'm just worried that translating it would take ages.
Josh: I wouldn't worry about that, we can add subtitles quite quickly. And honestly, one real conversation will tell us more than a questionnaire sent to fifty people.
Maya: Fair enough. Now, the slides. A map of the region seems essential, the audience may not know where the Central Highlands are.
Josh: Definitely. And I'd love to show a video clip of the harvest.
Maya: Remember the projector in that room has no sound? Photos would be safer. I can take some at my uncle's farm.
Josh: True. Photos, then. What about a rainfall chart?
Maya: It's a bit technical for a short talk. I'd rather just explain it.
Josh: Fine. And a list of key terms?
Maya: Let's put that in the handout instead of on the slides.
Đáp án và giải thích
Câu | Đáp án | Vì sao |
|---|---|---|
21 | B | Cả ba phương án đều được nhắc. A bị gạt vì năm ngoái nhiều nhóm đã làm và chỉ còn là phần mở đầu ngắn; C bị bỏ vì số liệu cũ. Let's go with water là câu chốt, khớp với the use of water. |
22 | C | Josh gợi ý A (over two hundred pages) nhưng Maya bác (the length wasn't really a problem). B sai vì there's an English version as well. The tables for the last two years weren't included là cách nói khác của some recent figures were missing. |
23 | B | Câu hỏi ý kiến của Josh. A là lời Maya, và chị nói ngược lại (would be easy). C là nỗi lo của Maya, Josh bác ngay. Josh nói will tell us more than a questionnaire, khớp với B. |
24–25 | A, B (thứ tự bất kỳ) | A được cả hai đồng ý (seems essential / Definitely). C bị thay bằng ảnh, nên B được chốt (Photos, then). D bị bác vì quá chuyên môn. E được đưa vào handout chứ không vào slides, đúng kiểu bẫy nhắc tới nhưng không trả lời câu hỏi. |
Trong 5 câu, gần như bẫy nào ở trên cũng xuất hiện: phương án bị bác (21, 22), hỏi ý kiến của người này nhưng người kia nói phương án nhiễu (23), và phương án được nhắc nhưng chuyển sang chỗ khác (24–25). Khi tự chữa đề, hãy tập ghi lý do loại từng phương án như bảng trên.
Cách luyện multiple choice Listening hiệu quả
Làm đề như thi thật, nghe một lần, không dừng băng.
Chữa từng phương án sai: mở lời thoại, tìm câu khiến phương án đó bị loại và ghi lại kiểu bẫy (bị sửa, bị bác, sai người nói, trùng từ).
Nghe lại kèm lời thoại để quen tốc độ và cách diễn đạt lại; ghi các cặp từ đồng nghĩa mới vào sổ.
Tập gõ đáp án trên máy: ở Việt Nam, IELTS hiện chủ yếu thi trên máy tính, và cuối bài Listening trên máy chỉ có 2 phút để rà lại, không có 10 phút chép đáp án như bản giấy.
Ở EG, khóa IELTS Master 5.0–5.5 tại cơ sở Buôn Ma Thuột (80 giờ, 9.900.000đ, khoảng 124.000đ/giờ) đi hết các dạng bài từ dễ đến nâng cao, trong đó có multiple choice, kèm chiến thuật loại phương án nhiễu. Nếu ở xa, bạn có thể học theo chương trình IELTS Online: IELTS Master 5.0–5.5 (Online) 80 giờ, 7.140.000đ, khoảng 89.000đ/giờ, học trực tiếp cùng giáo viên. Mọi lớp có 8–15 học viên. Bạn có thể làm bài kiểm tra trình độ miễn phí trước để biết nên bắt đầu từ khóa nào, và luyện thêm dạng map labelling cũng hay gặp ở Part 2.
Câu hỏi thường gặp
Multiple choice trong Listening có mấy phương án?
Thường là 3 phương án A, B, C cho câu chọn một đáp án. Dạng chọn nhiều đáp án có danh sách dài hơn, ví dụ A–E.
Câu hỏi có đi theo thứ tự bài nghe không?
Có, câu hỏi đi theo thứ tự thông tin trong bài nghe. Riêng các phương án trong một câu, nhất là dạng chọn nhiều đáp án, có thể không được nhắc theo thứ tự.
Chọn hai đáp án thì ghi thứ tự nào?
Thường ghi thứ tự nào cũng được, miễn đủ và đúng các chữ cái đề yêu cầu. Ghi thừa hoặc thiếu chữ cái là mất điểm.
Thi trên máy có thời gian kiểm tra lại không?
Có 2 phút cuối bài để rà soát. Bạn gõ đáp án ngay trong lúc nghe, không có 10 phút chép đáp án như bài thi giấy.
Không nghe được thì có nên đoán không?
Nên. Câu sai không bị trừ điểm, nên hãy loại các phương án bạn đã đánh ✗ rồi chọn trong số còn lại.
