Kiến thức
IELTS Writing Task 2 Environment: các nhóm đề hay gặp, 2 bài mẫu và từ vựng chủ đề môi trường
18 phút đọc
Đề IELTS Writing Task 2 Environment thường xoay quanh ô nhiễm không khí, rác thải nhựa, biến đổi khí hậu, phá rừng và câu hỏi ai phải chịu trách nhiệm bảo vệ môi trường. Muốn viết tốt, bạn cần nhận đúng dạng đề, sắp ý theo chuỗi nguyên nhân – tác hại – giải pháp, và dùng ví dụ cụ thể thay cho những câu chung chung kiểu “pollution is a serious problem”.
Bài này tổng hợp các nhóm đề Environment hay gặp kèm ý cho từng nhóm, 2 đề mẫu thuộc 2 dạng khác nhau (problem – solution và opinion), dàn ý, bài mẫu tự viết, từ vựng chủ đề và phân tích theo 4 tiêu chí chấm.
Writing Task 2 yêu cầu gì?
Theo trang mô tả bài thi Writing của IELTS, phần Writing kéo dài 60 phút cho cả hai bài; Task 2 nên làm trong khoảng 40 phút, tối thiểu 250 từ, và chiếm tỉ trọng gấp đôi Task 1. Bài được chấm theo 4 tiêu chí: Task Response, Coherence and Cohesion, Lexical Resource, Grammatical Range and Accuracy. Cách viết mở bài, thân bài, kết bài có trong bài Cách viết IELTS Writing Task 2.
Các nhóm đề IELTS Writing Task 2 Environment hay gặp
Phần lớn đề môi trường hỏi theo kiểu “vì sao có vấn đề, hậu quả ra sao, làm gì để giải quyết”. Nếu chuẩn bị sẵn chuỗi ý cho từng nhóm nhỏ, bạn sẽ không bị bí khi gặp đề lạ. Ý trong bảng là gợi ý tự soạn, không phải đề thi thật:
Nhóm đề | Thường hỏi về | Nguyên nhân, tác hại | Giải pháp gợi ý |
|---|---|---|---|
Ô nhiễm không khí | Khói bụi đô thị, xe cá nhân, nhà máy | Xe máy, ô tô tăng nhanh; nhà máy gần khu dân cư; đốt rác. Gây bệnh hô hấp, giảm chất lượng sống | Phát triển giao thông công cộng; tiêu chuẩn khí thải chặt hơn; khuyến khích xe điện; trồng thêm cây xanh |
Rác thải và nhựa | Túi nilon, đồ dùng một lần, tái chế, bãi rác | Thói quen tiện lợi; thiếu dịch vụ thu gom; ít phân loại tại nguồn. Rác tràn ra kênh rạch, biển, đất nông nghiệp | Đánh phí hoặc cấm đồ nhựa dùng một lần; thu gom đều đặn; dạy phân loại rác từ trường học |
Ô nhiễm nguồn nước | Nước thải nhà máy, phân bón, thuốc trừ sâu | Xả thải chưa xử lý; lạm dụng hóa chất trong nông nghiệp. Cá chết, nước sinh hoạt và nước tưới bị nhiễm bẩn | Phạt nặng doanh nghiệp xả thải; hỗ trợ nông dân canh tác bền vững; kiểm tra chất lượng nước định kỳ |
Biến đổi khí hậu và năng lượng | Khí nhà kính, nhiên liệu hóa thạch, năng lượng tái tạo, giá xăng | Đốt than, dầu để sản xuất điện và chạy xe. Hạn hán, lũ lụt, thời tiết cực đoan ảnh hưởng mùa vụ | Chuyển dần sang điện mặt trời, điện gió; tiết kiệm năng lượng; tăng thuế với nguồn gây ô nhiễm |
Rừng và động vật hoang dã | Phá rừng, mất môi trường sống, loài nguy cấp | Mở rộng đất canh tác, khai thác gỗ, săn bắt trái phép. Mất đa dạng sinh học, sạt lở đất | Bảo vệ vườn quốc gia; xử lý nghiêm săn bắt; du lịch sinh thái tạo thu nhập cho người dân địa phương |
Dân số và tiêu dùng | Tiêu dùng quá mức, thời trang nhanh, đô thị hóa | Mua sắm nhiều, dùng ngắn; thành phố mở rộng. Cạn kiệt tài nguyên, rác tăng | Khuyến khích sửa chữa, dùng lại; quy hoạch đô thị xanh; truyền thông về tiêu dùng có trách nhiệm |
Ngoài các đề hỏi nguyên nhân và giải pháp, chủ đề Environment còn có nhóm đề tranh luận, buộc bạn chọn phía. Đây là ý cho hai phía của những câu hỏi hay gặp nhất:
Câu hỏi tranh luận | Ý cho phía đồng ý | Ý cho phía phản đối |
|---|---|---|
Bảo vệ môi trường là việc của chính phủ, không phải cá nhân? | Chính phủ có luật, ngân sách, quyền xử phạt; một người thay đổi thì tác động quá nhỏ | Hành động cá nhân cộng dồn lại; người tiêu dùng và cử tri tạo áp lực buộc doanh nghiệp, chính quyền thay đổi |
Nên ưu tiên môi trường hơn tăng trưởng kinh tế? | Tổn hại môi trường nhiều khi không đảo ngược được; chi phí khắc phục về sau còn lớn hơn | Nước đang phát triển cần việc làm, thu nhập; có kinh tế mạnh mới có tiền đầu tư công nghệ sạch |
Tăng giá xăng hoặc thuế môi trường để giảm ô nhiễm? | Giá cao khiến người dân đi lại tiết kiệm hơn; tiền thuế dùng để làm giao thông công cộng | Người thu nhập thấp chịu thiệt nhiều nhất; ở nơi chưa có xe buýt tốt, người dân không có lựa chọn khác |
Có đáng chi tiền bảo vệ động vật hoang dã? | Mỗi loài giữ một vai trò trong hệ sinh thái; thiên nhiên còn là nguồn thu từ du lịch | Tiền nên ưu tiên cho y tế, giáo dục, những vấn đề cấp bách của con người |
Ví dụ gần gũi thường thuyết phục hơn ví dụ “to tát”. Những hình ảnh như rác đốt ven đường ở vùng nông thôn, nông dân trồng cà phê lo nắng hạn kéo dài, hay một quán cà phê đổi ống hút nhựa sang ống hút tre, đều có thể dùng làm ví dụ trong bài. Nếu cần thêm từ cho từng nhóm, xem bài từ vựng IELTS chủ đề Environment.
Dạng đề nào hay đi với chủ đề Environment?
Dạng đề | Câu lệnh nhận biết | Ví dụ hướng đề Environment |
|---|---|---|
Opinion (Agree or disagree) | To what extent do you agree or disagree? | Cá nhân không làm được gì, chỉ chính phủ mới thay đổi được |
Discussion | Discuss both views and give your own opinion. | Môi trường hay phát triển kinh tế quan trọng hơn |
Advantages – Disadvantages | Do the advantages outweigh the disadvantages? | Hộ gia đình lắp điện mặt trời áp mái |
Problem – Solution | What problems does this cause? What can be done? | Ô nhiễm không khí, rác thải, nguồn nước |
Two-part question | Hai câu hỏi riêng, ví dụ: Why is this happening? What can be done? | Nhiều loài động vật hoang dã có nguy cơ tuyệt chủng |
Đề mẫu 1 (Problem – Solution): rác thải ở nông thôn
Đề do English Guide soạn:
In many small towns and rural areas, household rubbish is often dumped by the roadside or burned in the open instead of being collected and treated properly. What problems does this cause, and what measures could be taken to solve them?
Phân tích đề
Dạng đề: problem – solution. Lưu ý đề hỏi problems (tác hại), không hỏi causes (nguyên nhân). Viết cả đoạn về lý do người dân đốt rác là lạc đề một nửa.
Phạm vi: thị trấn nhỏ và vùng nông thôn, rác sinh hoạt của hộ gia đình. Không chuyển sang rác công nghiệp hay ô nhiễm ở thành phố lớn.
Hướng trả lời của bài mẫu: hai tác hại (sức khỏe người dân; đất và nguồn nước), hai nhóm giải pháp (dịch vụ thu gom kèm xử phạt; giáo dục cộng đồng). Cách triển khai dạng đề này có trong bài Problem – Solution IELTS Writing Task 2.
Dàn ý
Phần | Nội dung |
|---|---|
Mở bài | Diễn đạt lại đề + nêu hướng giải quyết: thu gom tốt hơn kết hợp giáo dục cộng đồng |
Thân bài 1 | Tác hại: khói độc ảnh hưởng trẻ em, người già; rác hút chuột, ruồi. Rác bị mưa cuốn xuống suối, làm bẩn nước tưới và nước cho vật nuôi |
Thân bài 2 | Giải pháp: thu gom đều đặn, giá hợp lý; điểm tập kết chung ở thôn xa; phạt đổ rác trái phép. Kèm truyền thông: phân loại rác, ủ rác hữu cơ làm phân |
Kết bài | Tóm lại tác hại + nhấn mạnh phải kết hợp dịch vụ, xử phạt và giáo dục |
Bài mẫu tham khảo band 7.0+
In many small towns and villages, it is still common to see plastic bags piled up along roadsides or smoke rising from heaps of burning rubbish. This practice harms both public health and the local environment, but I believe it can be greatly reduced through better collection services combined with community education.
The most immediate problem is the damage to people's health. When plastic and other mixed waste is burned in the open, it releases toxic fumes that neighbours, including young children and elderly people, breathe in every day. Rubbish left by the roadside also attracts rats and flies, which can spread disease, especially in the rainy season. A second problem is the long-term harm to land and water. Waste dumped near fields or streams is washed into rivers by heavy rain, contaminating the water that farmers rely on for irrigation and livestock. In farming regions, this means that pollution can eventually find its way back into the food chain.
To tackle these problems, local authorities should first make proper waste collection available everywhere. Many households burn rubbish simply because no truck ever comes to their street, so regular, affordable collection would remove the main reason for the habit. Shared collection points could also be set up in remote villages, and fines could be imposed on anyone caught dumping waste illegally. However, services alone will not work unless attitudes change as well. Schools and local organisations can run campaigns showing families how to sort waste at home, for example by composting food scraps for their gardens and keeping recyclable plastic separate.
In conclusion, the open dumping and burning of rubbish threatens both health and farmland in many rural communities. A combination of reliable collection services, enforced penalties and practical education offers the most realistic way to address the issue.
Từ vựng hay trong bài
burn rubbish in the open: đốt rác ngoài trời, đốt rác lộ thiên
toxic fumes: khói độc
attract rats and flies: thu hút chuột và ruồi
contaminate: làm nhiễm bẩn (contaminating the water...)
irrigation and livestock: tưới tiêu và chăn nuôi
find its way back into the food chain: quay ngược trở lại chuỗi thức ăn
impose fines on: phạt tiền ai đó
compost food scraps: ủ thức ăn thừa thành phân bón
Vì sao bài đạt mức 7.0+ theo 4 tiêu chí
Theo bảng mô tả band Writing của IELTS (bản cập nhật 5/2023), ở band 7 Task 2 bài cần giải quyết đúng các phần chính của đề với lập trường rõ ràng, ý được mở rộng và có dẫn chứng; ý sắp xếp logic, có tiến trình rõ; vốn từ đủ linh hoạt và chính xác; nhiều cấu trúc phức được dùng khá linh hoạt và chính xác. Bài mẫu 1 đáp ứng như sau:
Tiêu chí | Bài làm được gì |
|---|---|
Task Response | Trả lời đủ hai vế problems và measures, mỗi vế một đoạn; mỗi tác hại có ví dụ cụ thể (khói độc với trẻ em, người già; nước mưa cuốn rác xuống suối); giải pháp gắn đúng với nguyên nhân thật của thói quen đốt rác |
Coherence and Cohesion | Câu chủ đề rõ ở đầu mỗi thân bài (The most immediate problem..., To tackle these problems...); chuyển ý bằng A second problem, However, for example; dùng từ thay thế this practice, the habit, the issue để tránh lặp |
Lexical Resource | Collocation đúng chủ đề: toxic fumes, contaminating the water, irrigation and livestock, impose fines, composting food scraps; thay rubbish bằng waste, dumping bằng open dumping |
Grammatical Range and Accuracy | Mệnh đề quan hệ (that neighbours... breathe in, which can spread disease), bị động (is washed into rivers, could be imposed), phân từ chỉ kết quả (contaminating...), cấu trúc not... unless |
Lưu ý: bài không dùng con số nào. Đừng tự bịa kiểu “80% of rural households burn their rubbish”; giám khảo không cần số liệu, còn số bịa dễ làm lập luận kém tin cậy.
Đề mẫu 2 (Opinion): cá nhân hay chính phủ?
Đề do English Guide soạn:
Some people believe that individuals can do very little to protect the environment, and that only governments and large companies can make a real difference. To what extent do you agree or disagree?
Phân tích đề
Dạng đề: opinion (to what extent do you agree or disagree). Bạn phải nêu rõ mức độ đồng ý ngay ở mở bài và giữ nguyên đến kết bài. Xem thêm bài Agree or disagree IELTS Writing Task 2.
Đề có hai ý gắn với nhau: cá nhân làm được rất ít, và chỉ chính phủ, doanh nghiệp lớn mới tạo khác biệt. Bài tốt cần xử lý cả hai, không chỉ kể cá nhân nên làm gì.
Lập trường của bài mẫu: đồng ý một phần (tổ chức lớn có sức ảnh hưởng mạnh nhất) nhưng không đồng ý rằng cá nhân gần như bất lực. Đoạn nhượng bộ đặt trước, đoạn phản bác đặt sau và dài hơn.
Dàn ý
Phần | Nội dung |
|---|---|
Mở bài | Diễn đạt lại đề + lập trường: tổ chức lớn mạnh hơn, nhưng không đồng ý cá nhân làm được rất ít |
Thân bài 1 | Nhượng bộ: một đạo luật về điện than, khí thải nhà máy hay một hãng đổi bao bì tác động lớn hơn mọi hộ gia đình cộng lại; đòi cá nhân tự giải quyết là không thực tế |
Thân bài 2 | Phản bác: hành động cá nhân cộng dồn (bỏ túi nilon); quan trọng hơn, người tiêu dùng và cử tri tạo áp lực buộc doanh nghiệp, chính quyền thay đổi |
Kết bài | Nhắc lại lập trường: cá nhân không bất lực, vai trò cộng dồn và tạo áp lực |
Bài mẫu tham khảo band 7.0+
It is often argued that the actions of ordinary people are too small to affect environmental problems, and that real change can only come from governments and big businesses. While I accept that large organisations have far greater power, I disagree that individuals can do very little.
There is no doubt that governments and corporations control the decisions with the greatest environmental impact. A single law that phases out coal power or sets strict limits on factory emissions can cut pollution on a scale that no household could match. Similarly, when a major manufacturer switches to recyclable packaging, millions of products change almost overnight. In this sense, expecting individuals to solve climate change by switching off lights is unrealistic, and it may even distract attention from the policies that matter most.
However, this does not mean that personal choices are meaningless. First, individual actions add up. If thousands of families in a city stop using single-use plastic bags, the amount of waste sent to landfill falls noticeably. Second, and more importantly, individuals shape the behaviour of governments and companies. Businesses respond to what consumers buy, so growing demand for environmentally friendly products pushes firms to change the way they operate. Citizens also vote, sign petitions and join local campaigns, and politicians are far more willing to introduce green policies when they know the public supports them. In other words, public pressure is often the starting point for stricter environmental rules.
In conclusion, governments and large companies certainly have the most direct influence over the environment, but individuals are not powerless. Their everyday choices have a cumulative effect, and their role as consumers and voters is often what persuades those in power to act.
Từ vựng hay trong bài
phase out: loại bỏ dần
set strict limits on: đặt giới hạn nghiêm ngặt cho
on a scale that... could not match: ở quy mô mà... không thể sánh được
distract attention from: làm phân tán sự chú ý khỏi
add up: cộng dồn lại, tích tiểu thành đại
environmentally friendly products: sản phẩm thân thiện với môi trường
cumulative effect: tác động cộng dồn
those in power: những người nắm quyền
Vì sao bài đạt mức 7.0+ theo 4 tiêu chí
Tiêu chí | Bài làm được gì |
|---|---|
Task Response | Lập trường rõ từ mở bài (I disagree that individuals can do very little), có nhượng bộ hợp lý nên lập luận cân bằng mà không lưng chừng; xử lý cả hai vế của đề: cá nhân và tổ chức lớn |
Coherence and Cohesion | Thân bài 1 nhượng bộ, thân bài 2 phản bác; đoạn 2 chia ý bằng First, Second, and more importantly; In other words dùng để chốt ý; In this sense nối ví dụ với nhận xét |
Lexical Resource | Từ chính xác: phase out, emissions, recyclable packaging, petitions, green policies, cumulative effect; diễn đạt lại big businesses thành corporations, large organisations, firms |
Grammatical Range and Accuracy | Câu điều kiện loại 1 (If thousands of families... stop...), mệnh đề quan hệ (A single law that phases out...), mệnh đề danh từ (what consumers buy, what persuades those in power to act), câu nhượng bộ While I accept... |
Hai bài mẫu cùng chủ đề nhưng khác dạng: bài 1 đi theo cấu trúc vấn đề – giải pháp, bài 2 đi theo cấu trúc nhượng bộ – phản bác. Bạn có thể xem thêm cách triển khai chủ đề khác ở IELTS Writing Task 2 Crime.
Từ vựng chủ đề Environment cho Writing Task 2
Từ / cụm | Nghĩa | Cách dùng gợi ý |
|---|---|---|
environmental degradation | sự suy thoái môi trường | prevent further environmental degradation |
dispose of waste | xử lý, vứt bỏ rác | dispose of household waste properly |
illegal dumping | đổ rác trái phép | impose heavy fines for illegal dumping |
sort waste at source | phân loại rác tại nguồn | teach families to sort waste at source |
vehicle emissions | khí thải từ xe cộ | reduce vehicle emissions in city centres |
renewable energy | năng lượng tái tạo | invest in renewable energy such as solar power |
deforestation | nạn phá rừng | deforestation leads to soil erosion and landslides |
habitat loss | mất môi trường sống | habitat loss is the main threat to wild elephants |
endangered species | loài có nguy cơ tuyệt chủng | protect endangered species from poaching |
sustainable farming | canh tác bền vững | encourage sustainable farming with fewer chemicals |
raise public awareness | nâng cao nhận thức cộng đồng | raise public awareness of plastic pollution |
green policies | chính sách bảo vệ môi trường | introduce green policies at a local level |
Mẹo: đừng lặp environment suốt bài. Hãy gọi đúng thứ bạn đang bàn: the air in city centres, rivers and streams, farmland, forests, wildlife. Muốn học thêm collocation và idiom, xem bài từ vựng IELTS chủ đề Environment.
Lỗi hay gặp khi viết đề Environment
Viết chung chung về “pollution” trong khi đề hỏi một vấn đề cụ thể như rác thải nhựa hay khí thải xe cộ.
Đề problem – solution hỏi problems nhưng bài lại viết causes, hoặc ngược lại. Đọc kỹ từng chữ trong câu hỏi.
Giải pháp không khớp với vấn đề: nêu “plant more trees” cho đề về rác thải sinh hoạt.
Giải pháp quá chung như “the government should do something” hoặc “people should be more aware”, không nói ai làm gì, làm thế nào.
Bịa số liệu kiểu “pollution kills 90% of fish” hoặc dự đoán quá đà “the earth will be destroyed in ten years”.
Đề opinion nhưng đổi lập trường giữa chừng: mở bài đồng ý, kết bài lại phản đối.
Luyện Writing Task 2 cùng English Guide
Writing tiến bộ khi bài được chấm và sửa chi tiết theo đúng 4 tiêu chí. Các lớp IELTS của English Guide có chấm Writing chi tiết, sĩ số 8–15 học viên.
Đã có nền căn bản: IELTS Master 5.0–5.5 tại cơ sở Buôn Ma Thuột, 32 buổi – 80 giờ, 9.900.000đ (khoảng 124.000đ/giờ); bản online 80 giờ, 7.140.000đ (khoảng 89.000đ/giờ).
Đã có 5.0–5.5, muốn lên 6.0–6.5: IELTS Advanced 6.0+, 60 giờ, 7.400.000đ tại trung tâm (khoảng 123.000đ/giờ) hoặc 5.940.000đ online (99.000đ/giờ).
Học online là lớp trực tiếp cùng giáo viên qua mạng, không phải video quay sẵn, phù hợp nếu bạn ở xa Buôn Ma Thuột.
Câu hỏi thường gặp
Có cần kiến thức chuyên sâu về môi trường mới viết được không?
Không. Giám khảo chấm cách bạn lập luận và dùng tiếng Anh, không chấm kiến thức khoa học. Hiểu biết phổ thông cùng ví dụ đời thường là đủ.
Có nên đưa số liệu vào bài không?
Không cần, và tuyệt đối không bịa. Thay vì con số, hãy dùng ví dụ cụ thể hoặc tình huống giả định như “a family that stops using plastic bags”.
Đề problem – solution có cần viết số ý ở hai đoạn bằng nhau không?
Không bắt buộc, nhưng nên cân đối. Mỗi đoạn hai ý được giải thích kỹ thường tốt hơn bốn ý chỉ liệt kê.
Có được lấy ví dụ ở Việt Nam hay ở địa phương mình không?
Được. Ví dụ địa phương như nông dân trồng cà phê gặp hạn hán vẫn hợp lệ, miễn là bạn viết bằng tiếng Anh rõ ràng và không thêm số liệu không có nguồn.
